一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步以胡锦涛总书记致中国少先队建队60周年的贺信精神为要求，以创建全国文明城市为契机，在全区中小学生中开展“做一个有道德的人”主题活动，以“四好少年”为标准，争当城市小主人，争做“美德少年”。通过活动教育引导学生从身边做起，由爱父母、爱师长、爱同学推及爱邻居、爱家乡、爱祖国，熟知道德要求，打牢道德基础，实现道德养成的知行统一，培育良好行为习惯。

二、活动内容

1．“优秀童谣”评选活动。开展“优秀童谣”网上评选活动，各单位宣传、推广、传唱评选出的“优秀童谣”。各单位要充分发挥“优秀童谣”愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，运用多种形式宣传推广“优秀童谣”，引导广大少年儿童广为传唱，满足他们的精神文化需求，使学生在传唱“优秀童谣”中陶冶情操，快乐成长，做有道德的人。

2．“美德少年”评选活动。在中小学生中大力开展以信守家庭美德，恪守学生道德，遵守社会公德为内容的各项争做“美德少年”活动，各单位按要求推选出一批“美德少年”。通过“美德少年‘的评选表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，弘扬中华民族的传统美德，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。

3．“文明导行”活动。组织学生积极投身到创建全国文明城市的活动之中，争做文明小典范，做到文明在口中，文明在手上，文明在脚下，用自己文明的言行举止影响和带动周边的一群人。争当文明小使者，引导学生在生活中看到身边的人有不文明的言行，能及时劝导，并帮助规范改正。

4．“中华经典诵读”活动。“中华经典诵读”是弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养的重要途径。各单位结合自身实际，通过日常教育教学活动，利用板报、宣传栏、主题班会、网络等阵地，开展形式多样，适合中小学生的诵读活动。有条件的学校要编辑出“中华经典诵读”校本教材，开设校本课程。通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

5．“道德规范养成”教育活动。各学校要在已有的“道德规范养成”教育经验成果的基础上开展调查研究，探索提炼适合时代要求的学生道德规范，设计丰富多彩的、学生欢迎的道德实践活动，让学生在充满情趣的活动中得到发展，得到锻炼、逐渐形成健全的人格。

三、活动要求

1．高度重视。各单位要充分认识在未成年人中开展道德实践活动的主要意义，把实践活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，作为学校重点工作，切实加强领导，并建立长效机制，长期坚持领导，长期坚持开展主题活动。　　　　

2．精心设计。各单位在设计活动时，需坚持贴近未成年人实际，遵循“简单易行、切实可行、就近就便、力所能及”原则，做到形式新颖、情趣健康、氛围轻松，吸引广大中小学生自觉参与，使他们在参与中受到教育，在活动中得到体验，从而提高素质，健康成长。　　　　

3．做好总结。各单位在深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动的基础上，及时发现总结先进典型和感人事迹，评选表彰好人好事，对工作成绩突出的年级和班级应及时总结表彰。

4．加强宣传。各单位要积极做好活动的宣传工作，把好的做法、有特色的工作及时总结，向有关新闻媒体踊跃投稿，扩大社会影响力。　　　　 

四、表彰与奖励

活动除各项子活动的单项奖外，还将设置优秀实践奖、优秀成果奖、优秀组织奖等各3名（学校奖项）。

五、上报材料　　

材料内容：（1）各项子活动计划和方案。（2）活动过程记录图片和相关材料。（3）活动评比结果。（4）活动总结。

广陵区教育局

广陵区少工委

2009年12月26日